授人以筌，以行生慧

——参加黄天中“体验式全程生涯教育”研讨会心得体会
（安徽合肥名班主任工作室成员：徐莉 15056233066
学校：合肥市工程技术学校
地址：合肥巢湖市半汤路15号）

我是来自合肥市工程技术学校的一名教师，我校向来重视中职生涯教育的践行，为了使其核心理念和思想校本化，易于适应区域化特点并在我校落地生根。我作为合肥市彭凌龄名班主任工作室成员被学校推选赴厦门参加黄天中教授“体验式全程生涯教育”体系与应用研讨会。
本次研讨会既有黄天中等专家学者的专题报告，也有不同阶段学校代表提出该体系与应用的实践案例。此次研讨会的核心理念是将教师从传统的授之以鱼、授之以渔理念向授之以筌理念提升；核心思想是悦纳学生的个别差异，尊重学生的人格平等 ，将学生培养成为知行合一、以行生慧，有正确价值观、社会观、国家观，肩负时代使命，心存家国情怀的人。
黄天中表示生涯教育包括学习规划、人生规划、职业规划，贯穿人的一生，生涯规划应理解为全程生涯。他主要围绕体验式全程生涯教育的目的、体验式生涯教育+全程生涯教育、职业与志业等简明举例做了分享。黄教授强调生涯教育一定要做到全程、全面、全人、全方位，学校是生涯教育的主阵地之一，要有完整的课程纲领，让学校有本可依。教师在生涯教育中重在“唤醒”，让每一位学生都相信自己有很大潜能。全部照抄照搬美国的教育方法行不通，因为中西方群体的人生观、价值观相差很大，生涯教育本身就是围绕人生观、价值观来进行，所以必须有中国自己的理论体系。他还提出“以中为体，以西为用”的理论方法，倡导“体验式全程生涯教育”理论体系与应用，以家为起点，完成9个发展阶段对应的9个发展任务，从生涯启蒙、生涯认知、生涯探索、生涯准备、生涯抉择、生涯适应、生涯自立、生涯服务到生涯尊严。并且以生涯自力论的4个维度，从发现生涯潜能、唤醒生涯意识、激活生涯能力到活出生涯尊严，达成生涯教育的理念、价值与目标。
在这几天的学习研讨中，近78岁高龄的黄天中教授全程主持，我深深为黄老的家国情怀和对教育的执著所感染。深刻感受到这次不仅仅是来学习生涯教育的理论，更是接受人生哲学的洗礼，生命中偶尔有一位大爱如斯的智者点醒，是多么幸运的一件事。这四天黄教授几乎是不眠不休，全程主持，全程点评，并且奉献了一场又一场精彩的讲座。他以大爱的情怀，为实现具有中国特色生涯教育奔走呼吁，让体验式全程生涯在全国落地扎根;他的利他利己利国的大爱就是实实在在的做事情，给资源，给平台，授人以筌。这种大爱不需要谢谢，需要我们这些教育者的践行和传承”。作为教授思想的传承者，践行的道路必将曲折、坎坷。但我们今天牺牲享受，明天就一定会享受牺牲。
学校是教师践行生涯教育的主平台，我将会把黄天中教授“体验式全程生涯教育”的思想精髓、落实方式以及本次研讨会中各阶段学校专家的分享带回学校，使适合区域特点的中国特色生涯教育渗透到教学和班级管理及社会实践活动中，让更多老师能主动学习和运用生涯教育理念，进一步推进我校生涯教育实践校本化，培养学生的生涯发展意识、生涯发展力，帮助学生达成幸福人生，为成就大国工匠奠定基础。 

（2019.06）