发表于99生涯（6群）

以生涯视角看家庭教育指导

――我的学习体会
王正国

今年6月中下旬，对我来说是一个收获的半月。
14日-16日，我自理交通食宿费到厦门参加了“2019黄天中‘体验式全程生涯教育’体系与应用研讨会”，聆听了19场生涯教育专题报告。三天的时间安排的非常紧密，每一场报告后，黄先生都给予了高度的评价和中肯细致的指导（尽管报告嘉宾都是大学教授、名校校长或者职场精英）。在生涯教育的路上，黄天中先生一直坚持公益，不收取任何费用，无论是到广西，还是在海南，还是到齐齐哈尔，黄先生费用全部自理，不收取任何课酬，所到之处，都是倾情付出，不求回报。作为一位年近80岁的老人，他不承认自己老，每次的活动他都亲自主持，而且会后还会解答老师们的提问，有时候甚至到了深夜一两点钟，这本身对生涯人就是一种鞭策和赋能！
“体验式全程生涯教育”的核心理念是“体验生涯，以行生慧；全程生涯，以终为始；志业生涯，授人以荃。”核心价值是“尊重个别差异，尊重人格平等；以家为起点，以家为终点；以中华优秀文化为基石，借鉴西方优秀文化。”核心目标是“从了解自己、成为自己、成就自己的个人生涯发展到肩负家国情怀、全球视野、时代担当的生涯使命。”生涯教育的过程就是发现生涯潜能、唤醒生涯意识、激活生涯能力、活出生涯尊严四种能力相互促进的利人利己利家国的过程。
27日晚上，到城区新城中学以蹭课的方式聆听了张文质先生的家庭教育讲座。张文质先生以《家庭教育的核心是生命教育》为题，以他深厚的家庭教育理论，从生命教育的层面为与会老师和家长深入阐述家庭教育的理念和方法，同时结合真实案例分析家庭教育对孩子生命的影响，得出“家庭教育的核心是生命教育，家庭教育的重心是家庭生活，家庭教育的目的是成就孩子的一生”等真知灼见，给家长朋友们如何更好地开展家庭教育、做新时代智慧型父母带来诸多宝贵的启迪，引发了全场听众朋友的强烈共鸣，是一场非常接地气的家庭教育课程。
29日上午，在城区田家炳中学聆听了曹建军老师的家庭教育讲座。本次活动由汕尾市名班主任工作室主持人兰艳菊老师发起，联合刘紫微、周锋波、王正国名班主任工作室一起开展集中研修。兰艳菊老师根据班主任专业发发展的需要，特邀心理督导师曹建军先生，做了《“家”与人的成长――解析“家”与人的命运密码》的主题报告。他认为学生的问题背后往往就存在家庭教育问题。曹老师从临床的视角，为现场老师们分析了孩子问题行为背后家长教育的失误。作为一线班主任，我们可不能以此为借口，逃避对纠正孩子的不良行为的责任哦！而应该结合曹老师提供的线索，有针对性配合家长，更加有效地帮助孩子成长。
正如黄天中先生所说“美好的事情发生了，却是不期而遇的。”我虽然参加过家庭教育指导课程的系统学习，但是依然没有完全解开我在家庭教育或者家庭教育指导中遇到的困惑。通过这三场比较集中的学习活动，我无意识地把生涯教育和家庭教育指导结合到了一起，心中有了豁然之感！原来是我的家庭教育指导观出了问题，总是局限于就事论事，只关注问题，没有关注“家长的成长、孩子和老师的成长。”多数家庭教育专家的课程，都在自己擅长的领域，从自身专业的视角去研究现象以及现象背后的原因，并给出相应的指导，甚至将不同对象放在一起，自成体系。但是很少或者说没有将个案放在一个人的“全程生涯”中去考虑！发生在每一个人身上的事情，对他本人来说，就是他生涯全程中不可少的一部分，所以在处理问题时，就应该有“生涯意识”，一方面有利于当事人终身发展，另一方面，所有参与其中的人也要获得发展。
家庭教育指导，真不能再就事论事，不要 “再次撕开已经愈合的伤口（刨根问底）”，或者罗列大量案例让家长不知所云（因为这与他自己无关），而应该用发展的眼光，以“生涯”视角，运用能够促进所有人成长的方式进行。